jueves, 23 de mayo de 2019

¡PONEMOS EN COMÚN NUESTROS BLOGS!

En clase del 6 de marzo, lo que hicimos fue poner en común todo el trabajo que hemos hecho hasta ese día en la elaboración del blog de aula, que es un pequeño diario de clase.

Salieron unas cuantas compañeras a la mesa del profesor y allí, usando el ordenador, nos iban enseñando, las diferentes entradas poco a poco que habían realizado hasta ese día. Después de esa demostración, lo que hicimos fue hacerles una serie de preguntas, las cuales iban orientadas a saber cómo habían conseguido colocar uno efectos en sus blogs, con el objetivo de ser mucho más vistoso en nuestros trabajos.


Resultat d'imatges de blogger

martes, 7 de mayo de 2019

INTERNET Y LA NUBE

El día 1 de marzo en la clase, lo que hicimos fue reflexionar acerca de Internet Educativa y los servicios en la nube, más cocncretamente sobre qué es, para qué sirve y por qué la usamos. Después de un corto periodo de debate, concluimos que es una plataforma interactiva, un sistema digital multimedia y un sistema de almacenamiento indefinido que proporciona acceso a archivos y programas.

Más tarde, nos centramos en el para qué de la cuestión, que consistiría básicamente, en hacer un uso adecuado, mejorar la efectividad del aprendizaje, desarrollar una competencia digital, facilitar el acceso a una información verificada, y por último llegar a más destinatarios.

También, hay que destacar que, entre las fuentes que usaríamos para el estudio del estado del conocimiento, remarcan Dialnet, la biblioteca de la UA y JCR/WOS, que conllevarían a un autoaprendizaje. Este trabajo de investigación suele ser bastante costoso pero a su vez, atractivo. Existe también un apartado personal, es decir, un apartado de aprendizaje colectivo.

Por tanto I.E.S.N, es una plataforma digital multimedia, interactiva y educativa para un uso adecuado, para adquirir una competencia digital, lograr mayor efectividad y acceder a una información colectiva y verificada.


Resultat d'imatges de internet i la nube

Después como respuesta al por qué de su uso aparece esto siguiente: permite un acceso gratis a recursos básicos, interactividad, ofrece una gran variedad de opciones, flexibilidad y extraordinaria capacidad de almacenamiento.

Más tarde, el profesor elaboró una tabla en la pizarra con el fin de lograr una mayor comprensión del tema tratado en la que pretendíamos observar cuantas variables de las estudiadas anteriormente se cubrían según el concepto que usáramos. Entre

VARIEDAD DE RECURSOS PARA SER UTILIZADOS EN LA ENSEÑANZA

En la clase del miércoles 27 de febrero, empezamos la clase poniendo en común la tremenda variedad  de recursos que tenemos nosotros como maestros que utilizaríamos para enseñar en este caso, el cuerpo humano en una clase de segundo de primaria.

El resultado en forma de enumeración ha quedado así: libros, cuerpo desmontable, vídeos de "Érase una vez", juegos interactivos, compañeros, esqueleto, investigar en Internet, imágenes en 3D, trabajo de investigación grupal, dispositivos de realidad virtual, maestros, etc.

Después de obtener estos resultados, hemos clasificado los mismos siguiendo unos criterios establecidos conjuntamente. Dichos criterios son estos: Recursos digitales, recursos manipulables/físicos y recursos humanos/personales. También para conseguir el objetivo de ser más exactos, dividimos los recursos en audiovisuales y visuales.
Resultat d'imatges de recursos para el aula

Posteriormente hemos ido comparando los 5 sentidos humanos con los sentidos de otros animales, (de los delfines) por ser considerados unos de los animales más listos del mundo, y así poder comprobar cómo influye el contexto en ellos.

Y para terminar la clase, hemos planteado una serie de preguntas que podrían ser respondidas a partir del contexto de enseñanza aprendizaje en el que nos encontremos. Algunas de ellas son: ¿Cuántos alumnos tengo?, ¿Dónde?, ¿De qué recursos disponemos?, etc.

ESTADO DEL CONOCIMIENTO

En la sesión de hoy, día 20 de febrero, empezamos la clase haciendo un breve repaso a modo de esquema de lo que vimos el día anterior. Y después de esto, recapacitamos sobre el Estado del Conocimiento. 


Resultat d'imatges de conocimiento

Cuando terminamos lo anterior, lo que hicimos fue buscar en Google Académico acerca del uso de la presentación multimedia en las aulas, después de haber conseguido información verdaderamente relevante para mi futuro docente. Ahora  haré un breve resumen de la información dicha anteriormente:

Se llevaron a cabo varias entrevistas, encuestas y observaciones en diversas clases de informática en Bogotá, en una escuela de 3º de Primaria, se ha podido constatar que los que se le dan a las (TIC) se centran en transmitir conocimientos y desarrollar destrezas para el manejo de la computadora, razón por la cual, los estudiantes de estos cursos no están logrando grandes progresos en sus competencias tecnológicas.

Además, como conclusión, cabe destacar que la investigación mostró que le desempeño del alumnado está por debajo de los estándares internacionalmente, sin embargo, esta situación desgraciadamente, no es para nada una excepción, sino más bien lo contrario, una situación habitual, por lo cual preocupante.

DIVERSIDAD FUNCIONAL
Para seleccionar los soportes y los medios hay que tener muy en cuenta los mecanismos receptores y potenciar los que sí le sirven para que le la información llegue en la misma medida.

PRESENTACIÓN MULTIMEDIA

TEMA. PRESENTACIÓN MULTIMEDIA

Hoy día 22 de febrero, lo que hicimos en clase fue reflexionar sobre qué, cómo debería ser y para qué sirve la presentación multimedia, con la siguiente conclusión:

Cuando nos referimos a sobre qué es, la presentación multimedia es un sistema de aprendizaje que sirve para ganar efectividad, favorecer la inclusión, llegar a mucha gente, producir sinergia entre medios, mejorar competencias y para crear conciencia digital. Este sistema de aprendizaje tiene que ser accesible, pluricultural, tiene que estar interrelacionado, que tenga muchos recursos y que también sea barato, accesible para todo el mundo.

Resultat d'imatges de presentacion multimedia

Después de obtener estos datos, tendremos que colocarlos, entre todos en un tabla, de forma ordenada para así, aumentar nuestra comprensión, y de esta forma poder dar unas cuantas soluciones válidas al problema planteado. La primera de ellas está relacionado en favorecer la accesibilidad, la interrelación y la pluriculturalidad. çla segunda de ellas se enfocaba en la interrelación, la pluriculturalidad y el precio (barato). Para terminar, entre todos los compañeros de clase y no sin la ayuda del profesor, concluimos que la última solución era la más eficiente y sencilla, porque simplemente consistía en hacer servir un soporte digital.

DIARIO PERSONAL DE AULA


DIARIO PERSONAL DE AULA



Después de tres intensas clases teóricas en las que nuestro profesor nos empezó a explicar ''más o menos'' sobre de lo que iba la asignatura, qué contenidos íbamos a dar, nos mencionó también que deberíamos de realizar una serie de prácticas a lo largo del cuatrimestre, que una de ellas por ejemplo es la realización de este blog diario. 
Hablando sobre los contenidos que nuestro profesor nos explicó los primeros días la verdad es que quitando uno o dos conceptos los demás ya los conocía, así que la verdad que no he aprendido demasiado a lo largo de estos tres días porque eran conceptos un poco básicos y generales. Esto han sido los primeros días, los últimos días me gustaría comparar lo que he aprendido durante estos primeros días comparado con todo lo aprendido a lo largo del curso.

El día de hoy, el primer día de prácticas nuestro profesor nos ha enseñado las prácticas que realizaremos, y hemos empezado a realizar cada alumno nuestro blog personal.